Kiến nghị của nhân dân không chỉ là “kênh tham khảo”

07/11/2014 15:00

Góp ý với Luật Mặt trận Tổ quốc Việt Nam (sửa đổi), ĐBQH Võ Thị Dung cho rằng các kiến nghị của nhân dân phải mang tính chất bắt buộc giải quyết

ĐBQH Nguyễn Hữu Hùng - Tiền Giang: Đề nghị bổ sung danh sách các trường hợp được tuyển thẳng vào các trường trung cấp

06/11/2014 15:00

Tôi tán thành với Báo cáo giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự thảo luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật dạy nghề trên một số phương diện như sau.

ĐBQH Nguyễn Thị Kim Bé - Kiên Giang: Cần cân nhắc có nên thông qua Luật giáo dục nghề nghiệp tại kỳ họp này hay không

06/11/2014 15:00

Trên cơ sở nghiên cứu dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật dạy nghề, Báo cáo tiếp thu, giải trình của Ủy ban thường vụ Quốc hội và gợi ý thảo luận của Đoàn thư ký, tôi xin được tham gia đóng góp một số nội dung đối với dự thảo của luật này như sau

ĐBQH Nguyễn Thúy Hoàn - Thái Bình: Nên dùng tên gọi "loại hình đào tạo vừa làm, vừa học" thay cho "loại hình đào tạo thường xuyên"

06/11/2014 15:00

Cơ bản tôi nhất trí với Luật giáo dục nghề nghiệp. Qua nghiên cứu, tôi nhận thấy sửa đổi luật lần này về kết cấu, về cơ bản đã tương đồng với Luật giáo dục đại học. Để hoàn thiện hơn dự án luật, theo gợi ý của Đoàn Thư ký, tôi xin nêu một số ý kiến như sau.

ĐBQH Trần Thị Hiền - Hà Nam: Cần tiến hành tổng rà soát chất lượng đào tạo của các cơ sở đào tạo nghề công lập

06/11/2014 15:00

Qua nghiên cứu Báo cáo giải trình của Ủy ban thường vụ Quốc hội về dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật dạy nghề và nghiên cứu từ các nguồn thông tin khác, Việt Nam là quốc gia đang ở giai đoạn cơ cấu dân số vàng. Nhìn vào thực tế cho thấy, nguồn nhân lực chất lượng còn thấp, lao động chưa qua đào tạo chiếm tỷ lệ cao, năng suất lao động còn rất thấp so với khu vực và thế giới. Điều này dẫn đến việc thu hút đầu tư từ bên ngoài sẽ bị hạn chế. Vì vậy, bên cạnh nhiều chính sách khác thì chính sách dạy nghề để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, góp phần phát triển kinh tế - xã hội là một đòi hỏi khách quan. Từ thực trạng trên, qua nghiên cứu, tôi xin tham gia 2 vấn đề trong Luật giáo dục nghề nghiệp.

ĐBQH Nguyễn Thanh Hải - Hòa Bình: Cần bổ sung nội dung về chủ trương tuyển dụng vào dự thảo Luật giáo dục nghề nghiệp để thu hút người tài đến với học nghề

06/11/2014 15:00

Sau khi nghiên cứu dự thảo Luật giáo dục nghề nghiệp cùng các tài liệu có liên quan, nhìn chung tôi thông nhất với Báo cáo giải trình tiếp thu của Ủy ban thường vụ Quốc hội. Tuy nhiên với mong muốn tiếp tục hoàn thiện hơn các nội dung của dự thảo luật và tránh trùng lặp với các đại biểu đã phát biểu trước tôi. Tôi xin phép có vài ý kiến như sau.

Lộ trình tăng thuế tiêu thụ đặc biệt đối với thuốc lá phải nhanh hơn

05/11/2014 15:00

Mục tiêu của Chiến lược cải cách thuế đặt ra trong giai đoạn 2011 - 2020 đối với thuế tiêu thụ đặc biệt là điều chỉnh, bổ sung đối tượng chịu thuế tiêu thụ đặc biệt để hướng dẫn điều tiết tiêu dùng phù hợp với tình hình phát triển KT-XH; xây dựng lộ trình điều chỉnh thuế đối với các mặt hàng thuốc lá, bia, rượu, ô tô...

ĐBQH Tôn Thị Ngọc Hạnh - Đắk Nông: Cần giao hoạt động giáo dục nghề nghiệp cho Bộ Giáo dục và Đào tạo

05/11/2014 15:00

Để góp phần hoàn thiện dự thảo Luật giáo dục nghề nghiệp và bám sát vào gợi ý của Đoàn thư ký, tôi xin có một số ý kiến đóng góp như sau:

ĐBQH Nguyễn Thị Bích Nhiệm - Yên Bái: Cần phải có sự thống nhất một cơ quan đầu mối thực hiện quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp

05/11/2014 15:00

Dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật dạy nghề trình tại kỳ họp này so với dự thảo trình tại kỳ họp thứ 7 có sự thay đổi rất nhiều về phạm vi điều chỉnh, đối tượng áp dụng, có ảnh hưởng không nhỏ đến hệ thống giáo dục và đào tạo, về chất lượng và hiệu quả đào tạo, nhân lực và hội nhập quốc tế. Để góp phần hoàn thiện dự thảo luật, tôi tham gia một số nội dung sau.

ĐBQH Phạm Đức Châu - Quảng Trị: Đề nghị chấp hành viên phải xuất trình cả thẻ chấp hành viên và quyết định thi hành án khi tiến hành xác minh

04/11/2014 15:00

Tôi xin tập trung phát biểu thẳng vào một số điểm và chủ yếu phát biểu về mặt kỹ thuật.